PLANEACION DE UNA CLASE DE HISTORIA

Secuencia didáctica: Las primeras civilizaciones.

Sexto grado grupo “A” Asignatura: Historia

Bloque: ll las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo.

Tema: Civilizaciones a lo largo d los ríos: Mesopotamia, Egipto, China e India
Subtemas: Características comunes: forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión.

 
Aprendizajes esperados: Explicar la importancia de los ríos en el desarrollo del comercio y la difusión de la cultura.

Contenidos que se trabajaran:
Reconocimiento de las características comunes de las civilizaciones de Mesopotamia, China, Egipto e India.

Habilidades:
Búsqueda de información, identificación geográfica donde se desarrollaron estas civilizaciones.

Actitudes y valores:
Actitud y disposición para el trabajo colaborativo, respeto a las ideas de los demás.

Duración de la secuencia: 2 sesiones de 120 minutos

Actividades

CONOCIMIENTOS PREVIOS.

 Para identifica que saben de estas civilizaciones o culturas elaboraran un mapa mental sobre alguna civilización.
Asociación de palabras que corresponde a algún aspecto de estas civilizaciones.

DESARROLLO.
Proyección de un video de las grandes civilizaciones agrícolas, tomado del recurso de enciclomedia.

Elaboración de dibujos sobre algún tema en especial que más les haya gustado del video.

Lectura del tema en el libro de texto.

Elaboración de una línea del tiempo para ubicar estos acontecimientos dentro de la historia de la humanidad.

Exposición en equipo de una civilización en donde ponga énfasis sobre

la forma de gobierno, división social, ciencia, tecnología y religión.

CIERRE

Elaboración de manera individual de un cuadro comparativo de la diferentes civilizaciones en donde identifique, las característica comunes que presentan en cuanto a su forma de gobierno, religión, ciencia y tecnología.

Recursos: programa de enciclomedia, libro de texto, libros de la biblioteca escolar, cartulina, colores , tijeras, resistol, marcadores etc.

Productos: cuadro comparativo, línea del tiempo. Mapas.







RUBRICA DE EVALUACION PARA CONOCER EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO SOBRE UNA SECUENCIA DIDACTICA DE HISTORIA

Aspectos a evaluar Criterios de evaluación E B R NA
CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES









Busca información en diferentes fuentes, como libros de texto, libros de la biblioteca e internet.
Ordena las ideas principales de los temas
Investigados.
Elabora y ordena adecuadamente la línea del tiempo de las grandes civilizaciones agrícolas

CONTENIDOS CONCEPTUALES



Identifico en su cuadro comparativos las principales característica de las civilizaciones agrícolas.
Reconoce la importancia que tuvieron estas grandes civilizaciones al haberse asentado en las márgenes de los ríos.
Reconoce las características comunes
En cuanto a la forma de gobierno, la religión, la división social etc.

CONTENIDOS ACTITUDINALES







Cuando trabaja en equipo participa y ayuda a sus compañeros.

Respeta la opinión de sus compañeros.

Da opiniones para resolver los problemas presentados.

E= excelente B= bien R= regular N.A.= Necesita ayuda

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